Üç Boyutlu Koordinat Sistemi Özel Eğitim Materyali ile görme engelli bireylerin matematik dersinde yer alan doğru ve koordinat düzlemi konularını öğrenmelerini kolaylaştırmak amaçlanmıştır.

MATERYALİN ADI

Üç Boyutlu Koordinat Sistemi

İLİŞKİLİ OLDUĞU YETERSİZLİK TÜRÜ

Görme Yetersizliği

İLİŞKİLİ OLDUĞU ALAN/DERS/BECERİ

Matematik

KULLANIM AMACI

Görme engelli bireylerin matematik dersinde yer alan doğru ve koordinat düzlemi konularını öğrenmelerini kolaylaştırmak.

MATERYALDE BULUNAN MALZEMELER-PARÇALAR

Ahşap ve mantar malzemeden hazırlanmış zemin, misina, ip ve sabitleme çivileri.

EĞİTİM ORTAMINDA UYGULAMA SÜRECi

Öğretmen tarafından misina kablolar veya ipler kullanarak, koordinat düzlemindeki koordinatlara göre ahşap materyalin üzerinde dokunsal olarak örnek bir denklem oluşturulur. Daha sonra öğrencilere çeşitli denklemler verilerek koordinat düzleminde denklemleri dokunsal olarak yapması saglanır. Kablo veya ip çiviler ile sabitlenir.

ÖNERİ

Gerekli durumlarda Braille kabartma hazırlanarak koordinatlar vurgulanabilir.

UYARI

Çalışma bitiminde materyal öğretmen tarafında muhafaza edilmelidir. Materyalin deforme olması veya parçaların kaybolması durumunda benzer malzemeler ile materyal tamir edilebilir. Öğretmen tarafından materyal ile ilgili gerekli güvenlik ve hijyen önlemleri alınmalıdır.

FİKİR SAHİBİ

Canan Merve ÖZER

İstanbul Medeniyet Üniversitesi/ İstanbul

Bu materyal 2016 yılında gerçekleştirilen “Özel Eğitim Materyal ve Etkinlik Yarışması” na gönderilmiş olup Bakanlığımız tarafından geliştirilmiştir.

Kaynak: MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü “Özel Çocuklara Özel Materyaller” Ürün Kataloğu

The post Üç Boyutlu Koordinat Sistemi appeared first on Ferhat Demirci.

 İzmir EBA ekibi adına  hazırlanan ÖNCESİ – SONRASI SAYILAR isimli dijital eğitim içeriği EBA’da yayınlandı.

ilkokul 1 ve İlkokul 2. sınıf matematik dersindeki “sayılarda öncesi sonrası” isimli etkinlik bu interaktif uygulama ile birlikte oyunlaştırılarak dijital materyal örneğine dönüştürülmüştür.

Oyunlaştırma (Gamification) yöntemi ile e-içerik  haline gelen uygulama ile öncesi sonrası sayılar etkinliği eğlenceli bir şekilde öğrenilmesi amaçlanmıştır.

OYUNLAŞTIRILAN 1. SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIM ÖRNEĞİ

M.1.1.1.2. Nesne sayısı 20’ye kadar (20 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar.

  ç) “Önce”, “sonra” ve “arasında” ifadeleri kullanılarak 20’ye kadar olan sayılar arasındaki ardışıklık
ilişkisinin kavranması sağlanır.

OYUNLAŞTIRILAN 2. SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIM ÖRNEĞİ

M.2.1.1.7. 100’den küçük doğal sayılar arasında karşılaştırma ve sıralama yapar.

a) En çok dört doğal sayı arasında karşılaştırma ve sıralama çalışmaları yapılır

M.2.1.1.5. 100 içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar.

a) Ritmik sayma çalışmalarında, 100 içinde ileriye ve geriye birer sayma çalışmaları ile başlanır. Sayılar aşamalı olarak artırılır.

EMEĞİ GEÇENLER

Yazılım : Ferhat DEMİRCİ – Çağdaş MOLLAOĞLU

Görsel: Sibel DEMİRCAN

DİJİTAL MATERYAL ÖRNEĞİNE ULAŞMAK İÇİN:

Uygulama Linki:

ÖNCESİ SONRASI SAYILAR – DİJİTAL EĞİTİM İÇERİĞİ UYGULAMASI

Alternatif Link:

ÖNCESİ SONRASI SAYILAR – DİJİTAL EĞİTİM İÇERİĞİ UYGULAMASI

The post “ÖNCESİ-SONRASI SAYILAR” isimli dijital eğitim içeriği uygulaması EBA’da yayında… appeared first on Ferhat Demirci.

İzmir EBA ekibi adına  hazırladığım ÇARPIM TABLOSU isimli dijital eğitim içeriği EBA’da  yayınlandı.

İlkokul 2-3-4-5 sınıf matematik derslerindeki  ilgili kazanım bu interaktif uygulama / eğitsel oyun  ile birlikte dijital materyal örneğine dönüştürülmüştür.

Oyunlaştırma (Gamification) yöntemi ile e-içerik  haline gelen eğitsel  uygulamamız kendi içinde 3 ayrı zorluk derecesi barındırmaktadır.

Bu eğitsel oyun ile ilkokul 2-3-4-5. sınıf Matematik derslerinde çarpım tablosu oluşturma işlemlerinin daha eğlenceli bir şekilde öğretilmesi amaçlanmıştır.

OYUNLAŞTIRILAN İLKOKUL 2-3-4-5 SINIF  DERSİ KONUSU

Çarpım tablosunu oluşturur.

EMEĞİ GEÇENLER

Grafik Tasarım & Yazılım: Ferhat Demirci

DİJİTAL MATERYAL ÖRNEĞİNE ULAŞMAK İÇİN:

Uygulama Linki:

ÇARPIM TABLOSU- DİJİTAL EĞİTİM İÇERİĞİ UYGULAMASI

Alternatif Link:

ÇARPIM TABLOSU- DİJİTAL EĞİTİM İÇERİĞİ UYGULAMASI

The post “ÇARPIM TABLOSU” isimli dijital eğitim içeriği uygulamam EBA’da yayında… appeared first on Ferhat Demirci.

İzmir EBA ekibi adına  hazırlanan ONLARI BULALIM isimli dijital eğitim içeriği EBA’da  yayınlandı.

İlkokul 2. sınıf matematik dersindeki  ilgili kazanım bu interaktif uygulama / eğitsel oyun  ile birlikte dijital materyal örneğine dönüştürülmüştür.

Oyunlaştırma (Gamification) yöntemi ile e-içerik  haline gelen eğitsel  uygulamamız kendi içinde 3 ayrı zorluk derecesi barındırmaktadır.

Bu eğitsel oyun ile ilkokul 2. sınıf Matematik derslerinde toplama işlemlerinin daha eğlenceli bir şekilde öğretilmesi amaçlanmıştır.

OYUNLAŞTIRILAN İLKOKUL 2. SINIF MATEMATİK  DERSİ KAZANIMI

Toplamları 20’ye kadar olan iki sayının toplamını bulur.

EMEĞİ GEÇENLER

Yazılım : Ferhat DEMİRCİ – Saniye KULELİ

Grafik Tasarım:   Ferhat Demirci – Saniye KULELİ

DİJİTAL MATERYAL ÖRNEĞİNE ULAŞMAK İÇİN:

Uygulama Linki:

ONLARI BULALIM- DİJİTAL EĞİTİM İÇERİĞİ UYGULAMASI

The post “ONLARI BULALIM” isimli dijital eğitim içeriği uygulamam EBA’da yayında… appeared first on Ferhat Demirci.